(9月18日晚19:00-21:00)
1.认识学习——学习是如何发生的?
2.设计学习——为不同的学生设计什么?
3.改进学习——如何判断学习、教学效果?
4.反思与展望;
通知
关于举办“AI时代高校教师教学(科研)创新核心能力(素养)提升培训班”的通知
各有关单位:
当前,新一代智能技术正加速重塑高等教育的形态与逻辑,人工智能已经跃升为驱动教育变革的战略力量。中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》,明确提出“促进人工智能助力教育变革”“深化人工智能助推教师队伍建设”;教育部等九部门印发《关于加快推进教育数字化的意见》,要求将人工智能技术融入教育教学全要素全过程,建设一批高校智慧课程,推动科研范式深刻变革;2026年4月,教育部等五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》,进一步部署制定教师智能素养标准、将人工智能纳入教师资格考试内容。教师人工智能素养已从“选答题”变为“必答题”,正在成为智能时代高校教师的准入要求和核心竞争力。
人工智能时代,高校教师面临教学与科研的“双重重构”。在教学上,教师要坚持以学为中心,角色从“知识讲授者”向“学习设计者”转型,“师—生—机”三元互动正在成为课堂新常态;第六届全国高校教师教学创新大赛新设人工智能赛道,并集中展示教学智能体应用,标志着教学创新已进入AI深度融合的新阶段。在科研上,知识创新正从假设驱动向数据与智能驱动转型,人工智能全面介入文献研读、选题凝练、实验设计、数据分析与成果写作的科研全流程,善用AI正在成为决定科研效率与学术产出的关键变量。同时,信息茧房、算法偏见、生成内容幻觉与学术诚信风险相互交织,对教师的批判性思维和人机协同能力提出了前所未有的要求。
强国必先强教,强教必先强师。为贯彻落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》《“人工智能+教育”行动计划》等文件精神,助力高校教师更新教学理念、重构课程设计、掌握AI工具、提升教学科研双重创新能力,我单位特于2026年9月18日—9月23日线上举办“AI时代高校教师教学(科研)创新核心能力(素养)提升培训班”。本次培训班以线上系列专题讲座形式开展,望各相关单位予以高度重视,并积极组织教师参与。现将相关事宜函告如下:
课程特色:
本次培训班将聚焦教学理念创新、智慧课程设计、AI工具深度应用、数据驱动评价与AI驱动课程教学创新,以提升高校教师“教学创新+科研创新”双核能力为主线,通过前沿理论精讲、典型案例解析、工具实操演示、互动研讨答疑等多种形式,推动人工智能与教学科研深度融合,重塑教育教学新形态,助力高校教师专业发展与教学学术成长。
训练营有四大特色聚焦点:
(1)教学理念创新与智慧课程设计
(2)AI工具赋能教学与科研全流程
(3)教学创新路径与有效课堂设计
(4)数据驱动评价与AI驱动课程教学创新
训练营目标和成果:
1、专项指导细致务实,能有效帮助学员答疑解惑;
2、参培人员完成学习后获得对应学时的结业证书;
参
与
对
象
各高等院校、军队院校(含高职、高专、成人院校)分管副校长;教务处、科研处、人事处、教师发展中心、职业教育中心、现代教育中心(网络中心、信息中心、信息化建设办)等教学资源库建设负责人;二级学院教学副院长、各系部主任、教研室负责人、各专业负责人、教学管理人员;国家级、省级、校级精品课教学团队负责人、骨干教师、主课教师等。
课程介绍
主题一:人工智能赋能教学设计(时间:9月18日晚19:00-21:00)
1、认识学习——学习是如何发生的?
2、设计学习——为不同的学生设计什么?
3、改进学习——如何判断学习、教学效果?
4、反思与展望;
主题二:AI赋能驱动课程教学创新实践(时间:9月19日晚19:00-21:00)
1、AI时代对课程教学创新的新认识;
2、AI赋能课程教学创新的底层逻辑;
3、AI赋能课程教学创新实例;
4、结语与展望;
主题三:从上好一节课到备战教学比赛(时间:9月20日晚19:00-21:00)
1、以学生为中心的教学创新设计;
2、智慧课程的探索;
3、教学创新实践——教创赛备赛;
4、青年教师教学成长路径;
主题四:智能体赋能教学科研项目选题技巧(时间:9月21日晚19:30-21:30)
1、生成式AI从1.0-3.0的进阶;
2、AI赋能课题论证的方法论;
3、智能体分析立项选题的五维法;
4、智能体寻找与论证选题的四建四调法;
5、小模型与智能体联动寻找及修订选题;
6、智能体赋能申报指南选题延展的SRGCD模型;
7、九大课题选题类型及应用;
主题五:AI工具赋能教学创新(时间:9月22日 晚19:00-21:00)
1、AI辅助备课、教学设计与教学资源生成;
2、智能课堂互动、智能批改与学情分析;
3、AI赋能混合式教学与课程重构创新;
4、教学智能体搭建与典型教学场景应用;
5、教学AI深度融合的案例分享与实操研讨;
主题六:基于有效数据驱动智慧教学数智一体化系统性全周期评价设计实践(时间:9月23日晚19:00-21:00)
1、课程学习评价发展及重要性;
2、有效数据驱动评价的重要性和意义;
3、智慧教学有效诊断评价设计实施方案;
4、智慧教学有效过程/形成性评价设计实施方案;
5、智慧教学有效成果导向性评价设计实施方案;
6、基于国家级一流课程的数智一体化建设及评价实施;
时间及地点
线上
2026年9月18日-9月23日
注:具体报到地点请联系会务组索要报到通知
研修费用及注意事项
(请提前扫描下方二维码注公众号)
1、研修费用:1280元/人;
2、团报(以学校、二级学院为单位):线上50—100人19800元/团队、100—500人29800元/团队;
3、关于付费方式(支持公众号缴费、二维码收款和对公转账):
1)支持公众号在线支付:请用微信扫描下方二维码关注公众号,进入公众号“知行教师发展平台”,点击“首页”选项,选择并购买本课程;

2)对公转账和二维码支付,具体细则请联系课程顾问老师。
账 户:知行华培(天津)教育咨询有限公司
开户行:中国民生银行股份有限公司天津天塔支行
账 号:661885428
3)微信、支付宝扫码支付(请备注您学校及名字):扫码支付请第一时间联系课程负责人领取课程兑换码;

4、关于发票开具相关明细、转账相关明细、团队学习优惠方案,请及时联系助教老师。
5、请务必在平台购课信息中准确填写工作单位、姓名、电话,以便我单位提供证书。
6、本课程为付费知识产品,购买后无法退款,望知悉。
7、本课程产品版权归授课专家及本平台所有,不支持下载功能,未经授权不得以任何形式进行传播。
8、本次学习提供正规发票,并委托天津知行优师科技有限公司及知行华培(天津)教育咨询有限公司开具。请务必在回执信息中填写正确的发票抬头、税号及邮箱,以便我单位开具电子发票并推送至您邮箱。
课程负责人:温璟
电话:15620026189(微信同步)
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主题一:人工智能赋能教学设计
(9月18日晚19:00-21:00) 1.认识学习——学习是如何发生的? 2.设计学习——为不同的学生设计什么? 3.改进学习——如何判断学习、教学效果? 4.反思与展望; |
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主题二:AI赋能驱动课程教学创新实践
(9月19日晚19:00-21:00) 1.AI时代对课程教学创新的新认识; 2.AI赋能课程教学创新的底层逻辑; 3.AI赋能课程教学创新实例; 4.结语与展望; |
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主题四:智能体赋能教学科研项目选题技巧
(9月21日晚19:30-21:30) 1.生成式AI从1.0-3.0的进阶; 2.AI赋能课题论证的方法论; 3.智能体分析立项选题的五维法; 4.智能体寻找与论证选题的四建四调法; 5.小模型与智能体联动寻找及修订选题; 6.智能体赋能申报指南选题延展的SRGCD模型; 7.九大课题选题类型及应用; |
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主题五:AI工具赋能教学创新
(9月22日 晚19:00-21:00) 1.AI辅助备课、教学设计与教学资源生成; 2.智能课堂互动、智能批改与学情分析; 3.AI赋能混合式教学与课程重构创新; 4.教学智能体搭建与典型教学场景应用; 5.教学AI深度融合的案例分享与实操研讨。 |
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主题六:基于有效数据驱动智慧教学数智一体化系统性全周期评价设计实践
(9月23日晚19:00-21:00) 1.课程学习评价发展及重要性; 2.有效数据驱动评价的重要性和意义; 3.智慧教学有效诊断评价设计实施方案; 4.智慧教学有效过程/形成性评价设计实施方案; 5.智慧教学有效成果导向性评价设计实施方案; 6.基于国家级一流课程的数智一体化建设及评价实施; |
杨九民
华中师范大学二级教授,国家教学名师,《教学设计》《现代教育技术应用》国家级一流本科课程负责人,教育部现代教育技术课程虚拟教研室建设试点负责人。主要研究方向为教学设计与教师教育,主持国家自然科学基金等纵向项目16项,发表CSSCI/SSCI期刊论文90余篇,出版著作8部。获得高等教育国家级教学成果一等奖1项、二等奖1项,全国教育科学优秀成果。
钟秦
南京理工大学二级教授,博士生导师,首届国家“万人计划”教学名师,国务院政府特殊津贴专家,教育部化工类专业教学指导委员会委员,国家教学成果奖、一流专业与课程、教师教学创新比赛等项目评审专家,国家科技成果奖、国家重点研发和国家自然科学基金等项目评审专家,入选全球10万名顶尖科学家榜单和爱思唯尔“中国高被引学者”榜单。国家级教学名师、中国青年科技奖,国家级教学成果二等奖2项、江苏省科技进步奖一等奖等。主讲的“化工原理”等2门课程获国家级一流课程;主编的《化工原理》入选国家级规划教材;领衔的“化学工程系列课程教学团队”获国家级教学团队;负责的“化学工程与工艺”专业被评为国家级特色专业和国家一流本科专业建设点;负责的“化学工程与技术”获评A+学科;出版专著及教材6部,发表论文470多篇,其中近五年发表SCI论文170余篇。
赵鑫
天津工业大学人文学院,教授。主持国家项目3项(其中2项优秀结题,在研国社科1项),主持教育部人文社科和省级科研项目7项,主持省级教改项目4项,发表论文100余篇,其中CSSCI等核心期刊论文近40篇,出版《做好课题申报:AI辅助申请书写作》等专著教材20余部,获省级社科优秀成果奖2项、省级教学改革成果奖2项,主持国家级本科一流课程1门,国家社科结题同行评议专家,创作的科学纪录片《新农居》《日照黑陶》在央视播出,制作AI短视频20余部,在央视频、人民日报新媒体平台等主流媒体播出,指导学生获得各级学科竞赛奖200余项。《AI短视频赋能地方文化传承与传播》获得天津市首批“人工智能+高等教育”典型应用场景案例。
赵鲁涛
北京理工大学教授,博士生导师,国家级青年人才,北京市青年教学名师。主要研究方向统计优化与数据科学,主持国家自然科学基金项目3项,发表论文70余篇,省部级科研奖励3项。获全国高校青年教师教学竞赛一等奖,首届全国高校教师教学创新大赛一等奖,首批国家级一流本科(线上)课程负责人,北京市高校优质本科课程(重点)主讲人等奖励。
张翼然
湖南农业大学教育技术系副教授,“人工智能+教育”实践专家,长期关注新技术及教育应用。主要研究领域为:人工智能教育应用(AIED),移动学习、MOOC与混合式教学。推动信息技术与教育教学的深度融合,主持和参与了多个省级、国家级教学研究项目。主讲的《课堂管理的方法与艺术》《职业教育管理学》《数字时代学习力提升攻略》和《移动学习应用》等课程分别获得国家级和省级精品在线开放课程、精品资源共享课程等荣誉称号。多次在省级教学竞赛和教学成果评选中斩获佳绩。近期在开设和持续打造cMOOC课程《一线教师共探AI教学》,探讨GenAI 赋能教师的具体方法。
谢晖
西安电子科技大学教授,华山学者特聘教授。首批国家级线上线下混合式一流课程负责人,首批全国工程专业研究生在线示范课程负责人,教育部2023年教育数字化成果展示优秀成果负责人,陕西省本科及研究生课程思政示范教学团队负责人,全国高校MOOC联盟智能慕课场景及新形态数字教学案例负责人,陕西省优秀创新创业导师。先后获得陕西省科技进步一等奖,陕西高等学校科学技术研究优秀成果奖特等奖,陕西省研究生教育教学成果一等奖等荣誉。获得国家级省部级教学竞赛一等奖4项,负责国家及省部级典型案例5项。主持国家级,省部级科研及教改项目20余项。授权发明专利10余项,成果转化500余万元。于《Science》子刊等发表SCI检索论文40余篇,发表中文核心教学研究论文20余篇。主编出版省级规划教材1部,高等学校规划教材3部,专著1部。